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信息时报:教育终要回到品行培养上

来源:未知 发布者:南海中学 时间:2016-05-12 07:40 浏览:

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“我的校园我做主”系列活动、南海好声音、南海书香节……在谢虎成担任广州市南海中学校长的一年多时间里,校园里活动精彩纷呈。从学校引导推动,到学生自发组织举办,这些活动大大增强了学生对学校文化的认同感。近日,谢虎成接受信息时报记者专访,回顾了这一年多以来学校在育人理念和实践方面的探索。他认为,教育最终要回到人的品行的培养上,而活动和实践是实现这一目的不可或缺的途径。

  让学生真正做校园的主人

  我的铃声我选择、我的恩师我颂扬、我的校服我设计……去年春季,南海中学正式开展“我的校园我做主”系列活动。据了解,这是该校“致远教育”特色课程中重要的组成部分。“这是非常特殊的课程,没有现成的教材,没有专门的老师,没有固定的教学模式,课程的内容和形式全部由学生自主创生,颠覆了传统课程模式。”谢虎成说。活动开展之初由学校引导,如今完全由学生自主发起。今年,学生们就发起“我的考试我自律”和“我的时间我安排”活动,最后学校根据投票结果取消了中午半小时的午练时间。

  在这里,学生才是主人。“很多活动都是他们自发组织、自主开展,我不一定知道。”谢虎成笑着说。例如,前不久学生自发举办了“南海好声音”活动,而近期举办的演讲比赛马上进入高一高二对抗赛。“此前他们还举办了南海书香节,推选书香家庭、班级和个人。”谢虎成说,“这就是真正的‘自主创生’。我们相信孩子比我们有更强的创新能力,有更多新点子。”

  更让谢虎成欣喜的是,这些活动在潜移默化中增强了学生的责任意识。“去年,两名初中学生相继病倒,学生自主发起了两次募捐,短短一周内孩子们就筹得了11万多元的善款。平时,学生还自发组织去探访孤寡老人、残疾人和特殊学校儿童。为了尊重这些群体,学生还提出不拍照。”谢虎成说,“孩子们长大了,做会了学校的主人,又有了做社会主人的意识了。”

  教育要“转识为智、转识为品”

  这学期开学初,学校第一次“致远论坛”的议题为“知识的教育价值”。多数教师认为,知识具有认知价值,知识是对客观世界及其规律性的反映,学习知识主要是帮助人认识世界、扩大视野。但在谢虎成看来,这只是知识价值的冰山一角。“如果只是知识作为一种客观事实或结论告诉学生,他们就缺乏获得能力的途径,忽略了知识在发展学生能力和智力方面的重要价值。”在他看来,知识有内在的逻辑、思想和方法,需要经历诸如猜测、推理、论证、实验等方法手段获得,而经历这些手段本身会促进人的能力、智力和思维的发展。

  “知识的第三重价值是德性价值。”谢虎成说,知识本身不是目的,真正的教育是转识为智、转识为品。“教育最终要回到人的品行,引导孩子求真、求善、求美。具备了这些核心素养,才能适应未来社会发展。”而实现这种转化要靠学生自己在实践和活动中去体验、感悟,这也是南中放手让学生自主组织、参与活动的原因。谢虎成认为,要将知识转化成美德,空洞的说教往往苍白无力。“人在与人、自然相处的过程中,发生具体的事件,才能真正触动灵魂。”为了促进教师的发展,开学六周以来,南中就已先后邀请了华中师范大学基础教育课程研究中心常务副主任郭元祥、华南师范大学基础教育培训与研究院副院长黄牧航等教育专家,为教师们开展了5场讲座培训。

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  指标到校对中考大局影响不大

  今年,广州中考将正式实行指标到校政策。谢虎成认为,指标到校对广州的中考大局影响不大。“首先,指标分配的比例为广州国家级示范性高中当年招生计划的30%,比例不大。其次,考生如果成绩低于招生学校近三年在提前批公办公费最低录取分数平均值20分,就不能向该学校投档。”谢虎成说。“学校都是择优推荐的,这30%的学生中,多数人原本就能考上,真正受惠于20分的只是少数,而且分差也不大。”

  谈及志愿填报,谢虎成相当感触。“现在很多家长把高中当成了大学,以为进了重点高中,就相当于进了重点大学,而现实未必如此。”他直言,假如一名成绩相对优异的学生在一些竞争没那么大的学校中,他们所受到的关注度会更高,自信心会更强,反过来会促进他们更加自律、更加自强。相反,假如学生在学校里屡次体验失败,这会对他们的心理会产生很大的负面影响,进而削弱上进的信心和动力。“所以人要找到合适自己生长的土壤。”谢虎成说。